Pot face roboţii dragoste? 12 întrebări despre transumanism – Laurent Alexandre, Jean-Michel Besnier

„Școala din 2050 nu se va mai ocupa de cunoștințe, ci de creiere. Cei
trei piloni ai școlii – conținutul, metoda, personalul – trebuie
reconsiderați. Mai întâi, vor trebui reabilitate științele umaniste și
cultura generală, deoarece concurența cu mașinile în ceea ce privește
materiile tehnice va fi în curând inutilă. Apoi, vor trebui
personalizate sistemele educaționale, în funcție de caracteristicile
neurobiologice și cognitive ale fiecărui elev. În fine, vor trebui aduși
în școli specialiști în domeniul neuroștiințelor, deoarece profesorul
din 2050 va fi în primul rând un expert în «neurocultură». Introducerea
tehnologiilor NBIC, în scopul de a îmbunătăți tehnicile educative, va
cere în același timp și o reflecție neuroetică temeinică: nimeni nu
dorește ca școala să devină o instituție neuromanipulatoare. În fața
provocării lansate de generalizarea inteligenței artificiale, este
nevoie urgentă de a demara modernizarea educaţiei. Numai așa vom
contrazice profeția lui Bill Joy, cofondator al companiei Sun
Microsystems, care în anul 2000 prevedea că «viitorul nu va avea nevoie
de noi».“ – Laurent Alexandre
 
CUPRINS

Prolog     7
1. Trebuie ameliorată specia umană?     11
2. Trebuie să-şi schimbe umanitatea modul de a se reproduce?     23
3. Tehnica poate să repare chiar totul?     35
4. Vom ajunge cu toţii cyborgi?     43
5. Am putea face dragoste cu un robot?     53
6. Chiar ne dorim să trăim o mie de ani?     61
7. Este transumanismul o formă de eugenie?     71
8. Inteligenţa artificială va distruge omul?     81
9. Care sunt mizele din punct de vedere economic?     93
10. Este nevoie de legi?    103
11. Ar trebui să ne aşteptăm la o „minunată lume nouă”?     113
12. Până unde putem merge cu cercetarea?    123
Lecturi suplimentare     133
Indice